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小学语文“读写结合”式教学实践,构建教学新样态

摘要:
在小学语文教学中,"读写结合"式教学法日益受到重视。它强调阅读与写作的相互渗透,通过阅读启迪思维,以写作巩固理解,旨在培养学生的语文综合素养。本文将深入探讨"读写结合"教学实践的策略与方法,以及如何通过这种教学模式,构建出更加生动、有效的小学语文教学新样态。
作者: 罗诗婷
作者单位: 西宁市北大街小学
刊 名: 基础教育课程
Journal: Basic Education Curriculum
年,卷(期): 2024年6期
分类号: G626.5
关键词: 小学语文读写结合教学新样态
机标分类号: G
在线出版日期: 2024年6月20日
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