摘要：
《探索小学语文高段实用性阅读与交流任务群教学》旨在针对小学高年级阶段语文教学的现状与挑战，提出一种融合实用性阅读与交流任务群的新型教学模式。文章首先剖析了当前小学语文教学中阅读与交流能力培养的不足，以及其与现实生活和未来需求的脱节。接着，论文基于建构主义学习理论和任务型语言教学法，梳理了实用性阅读与交流的内涵，构建了一套涵盖目标设定、任务设计、实施策略和评价体系的任务群教学框架。研究设计与实施部分，详细描述了在实际教学中如何将理论转化为实践，通过一系列针对性的阅读与交流任务，提升学生的阅读理解、批判思考、