摘要：
《基于核心素养的小学数学大单元教学设计与实践》深入探讨了在小学数学教育中，如何通过大单元教学设计来有效培养学生的数学核心素养。文章首先阐述了研究的背景与意义，强调在新课程改革背景下，核心素养导向的教育理念对小学数学教学提出了新的要求。紧接着，论文深入剖析了核心素养与小学数学教育的内在联系，揭示了数学核心素养在促进学生全面发展中的关键作用。论文的主体部分，聚焦大单元教学设计的理论与方法，深入研究了如何构建以学生为中心，融合知识、技能与态度的大单元教学结构。作者提出了一套系统的设计流程，包括目标设定、内容整合