利用数学日记提升小学数学教学效率

随着我国教育事业的快速发展，小学数学教学实践方式越来越多。日记，是记录一天之中重要事件和个人想法的途径。引导学生在数学学习的过程中记好数学日记，总结个人数学学习内容和行为，记录自己的数学学习感受，有利于小学生主动反思。促进学生在课后巩固数学知识。这种独特的教学方法，已经在数学教学实践中显现出了积极作用。当代教育工作者要关注数学日记与小学数学教学活动的结合，提高学生的数学学习主动性。