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四川童谣融入小学低段音乐课堂节奏教学的研究

摘要:
本文以四川童谣为研究对象,探讨其在小学低段音乐课堂节奏教学中的应用及其效果。通过分析四川童谣的特点,结合小学低段学生的认知发展规律,提出将四川童谣融入音乐课堂节奏教学的策略,旨在提高学生的音乐素养,传承和弘扬四川传统文化。
作者: 黎婷
作者单位: 四川省安岳县工业大道小学
刊 名: 基础教育课程
Journal: Basic Education Curriculum
年,卷(期): 2024年7期
分类号: G626.5
关键词: 四川童谣小学低段音乐课堂节奏教学
机标分类号: G
在线出版日期: 2024年7月20日
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