学科阅读在小学语文课堂实践中的路径探究——以《鸟的天堂》教学为例

阅读是语文课堂教学的基本内容，是落实核心素养的重要学习方式。学科阅读在小学语文课堂中占据着重要的地位。在学科阅读教学中，基于大单元的学科阅读理念进行知识整合，运用教学案例探究任务驱动的教学方法，探索学科融合的有效途径，有助于多方面构建立体化知识框架，培养学生深层次的学科阅读能力，进而实现全息育人的教育目的。