双减背景下小学数学教学中家校合作模式优化研究

随着“双减”政策的深入实施，即减轻学生作业负担和校外培训负担，教育领域迎来了深刻的变革。小学数学作为基础教育的重要组成部分，其教学质量直接关系到学生的逻辑思维能力和问题解决能力的培养。在此背景下，家校合作作为提升教育质量的有效途径之一，其模式优化显得尤为重要。本文旨在探讨双减政策下小学数学教学中家校合作模式的现状及优化策略，以期为促进学生全面发展、构建和谐教育生态提供参考。