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小学数学实践性作业的现状调查与策略研究

摘要:
在教育教学中,作业是促进学生自主学习、巩固知识和培养学习习惯的重要环节。然而,过多的作业可能导致学生负担过重,而不够具体和实践性的作业又难以激发学生的学习兴趣。针对小学数学实践性作业的现状,我们进行了一项调查并提出了相应的策略研究。
作者: 杨嘉琳
作者单位: 河源市源城区雅居乐小学
刊 名: 中小学教育
Journal: Primary and secondary education
年,卷(期): 2024年19期
分类号: G652.2
关键词: 小学数学实践性作业现状调查策略研究
机标分类号: G4
在线出版日期: 2024年7月25日
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