摘要：
文旨在深入研究基于学习任务群的小学语文群文阅读教学策略。在新课程理念的引领下，语文教学愈发注重培养学生的核心素养和综合能力。群文阅读作为一种创新的教学模式，为小学语文教学带来了新的活力。通过整合多篇相关文本，引导学生进行比较、分析和综合思考，有助于拓展学生的阅读视野，提升阅读技巧和思维能力。基于学习任务群开展群文阅读教学，能够更好地发挥其优势。教师应精心设计议题，选择合适的文本，激发学生的阅读兴趣和主动性。同时，在教学过程中注重培养学生的语言建构与运用、文化理解与传承、思维发展与提升等方面的能力。通过多样