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人工智能视域下小学数学量感可视化研究

摘要:
人工智能正在推动小学数学教学进入智能化时代,而量感在《义务教育数学课程标准2022年版)》中首次提出,并作为核心素养正式加入小学数学课程体系中。依托人工智能技术,将量的相关知识进行单元整合、可视化呈现,让学生“身临其境”,加深对量的感知,构建量感体系。
作者: 刁庆
作者单位: 合肥市师范附属第四小学
刊 名: 中小学教育
Journal: Primary and secondary education
年,卷(期): 2024年19期
分类号: G652.2
关键词: 人工智能小学数学量感可视化
机标分类号: G4
在线出版日期: 2024年7月25日
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