基于核心素养下的大单元教学设计——以氧化还原反应为例

随着教育改革的不断深入，发展学生的核心素养成为了教育的重要目标。本文以氧化还原反应为例，探讨基于核心素养下的大单元教学设计。通过分析氧化还原反应的教学内容和核心素养目标，设计了大单元教学的整体框架和具体教学策略，旨在帮助学生在掌握化学知识的同时，提升化学学科核心素养。