"读思达"模式在高中英语读后续写教学中的实践探讨

当前，高中英语教学中，读后续写作为一种创新教学法，正日益受到广泛关注。而“读思达”教学模式，它植根于阅读，通过思考作为桥梁，以表达为最终目标，为读后续写的教学实践带来了新视角和策略。本文旨在深入探讨“读思达”模式在高中英语读后续写教学中的应用实践，力求揭示该模式如何有效增强学生的语言运用能力，培育学生的思维品质和创新能力，以期为高中英语读后续写教学提供有价值的参考与启示。