数学工作经验总结

随着数学课程标准的修订，我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活，学生也始终在愉快的状态下积极地学习数字，这的确是我们数学教学改革的一个可喜变化。2022版《数学课程标准》明确提出“要强化课程综合性和实践性，推动育人方式变革，着力发展学生核心素养。凸显学生主体地位，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，增强课程适宜性。”个性化、多样化的学习要注意思维的开放性，本文从开展分组讨论，营造合作学习环境,引导自主探究，获取知识,鼓励多种方式与途径，发散拓展学生思维等方面进行阐述总结。