以“种植活动”为导，培养幼儿责任意识

劳动教育是孩子们全面发展素质教育的主要部分，也能有助于孩子们在今后的社会活动中形成优秀的社会责任意识。本文将以幼儿园班级自然角为活动场地，进行主动生活化的栽培教学活动，通过让孩子们在自己搬运土地、动手栽培、观赏、照料、记录、收获成果的完整流程中，逐步养成了幼儿的勤劳品格，并推动孩子在劳动中社会责任心的形成。为此，我还利用闲暇时间和资深教师探讨了一些对策，以帮助孩子们在栽培教学活动中社会责任意识的发展。