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小学数学教材中数学文化的渗透与价值分析

摘要:
数学文化在小学数学教育中具有重要的价值。本文通过对小学数学教材的分析,探讨了数学文化在教材中的渗透方式,并深入剖析了数学文化在小学数学教育中的价值。旨在强调数学文化对培养学生数学素养、激发学习兴趣、提升思维能力等方面的积极作用,为小学数学教学提供有益的参考。
作者: 华远丽
作者单位: 会理市木古镇杨家坝小学
刊 名: 中国教师
Journal: Chinese teachers
年,卷(期): 2024年9期
分类号: G688.2
关键词: 小学数学教材数学文化渗透价值
机标分类号: G
在线出版日期: 2024年9月28日
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