在小学五年级美术教学中融入非物质文化遗产“锦灰堆”艺术的应用探究

本论文旨在探讨将非物质文化遗产“锦灰堆”艺术融入小学五年级美术教学的应用价值、方法及实践效果。通过对“锦灰堆”艺术特点的分析，结合小学五年级学生的身心发展特点和美术教学要求，提出具体的教学策略和实践方案，以提升学生的美术素养和对传统文化的认知。