摘要：
本文深入探讨了幼儿园教师在课程评价中的关键角色与重要作用。阐述了教师作为课程实施者、幼儿发展观察者、评价信息收集者与分析者、家园合作沟通者以及课程改进推动者等多重角色的内涵。分析了教师在课程评价中通过对课程目标达成度的判断、对教学过程的反思、对幼儿学习与发展的评估等方面所发挥的具体作用。同时，也探讨了教师在课程评价中面临的挑战，如评价标准的把握、评价方法的选择等，并提出了相应的提升策略，旨在强调幼儿园教师在课程评价中的核心地位，促进其专业成长，提高课程评价质量，为幼儿教育的发展提供有力支持。