基于“双减”下的小学语文教学中渗透心理健康教育的策略研究

“双减”政策的实施对小学语文教学提出了新的要求。在小学语文教学中渗透心理健康教育，有助于促进学生的全面发展。本文分析了“双减”政策下小学语文教学中渗透心理健康教育的重要性，探讨了当前存在的问题，并提出了相应的策略，包括挖掘教材中的心理健康教育资源、营造积极的课堂氛围、开展多样化的教学活动和加强教师的心理健康教育素养等。