小学生对数学符号的认知过程及教学引导策略

数学符号是数学语言的重要组成部分，对于小学生来说，理解和掌握数学符号是学习数学的关键。本文通过分析小学生对数学符号的认知过程，探讨了相应的教学引导策略，旨在帮助小学生更好地理解和运用数学符号，提高数学学习效果。