基于“双减”背景下的四年级数学高效课堂探索

“双减”政策的实施对教育教学提出了更高的要求。本文以四年级数学教学为例，探讨在“双减”背景下如何构建高效课堂。通过分析当前四年级数学教学中存在的问题，提出了优化教学方法、激发学生兴趣、培养思维能力、加强作业设计和多元化评价等策略，以提高四年级数学课堂教学效率，减轻学生负担，促进学生全面发展。