双减背景下小学数学作业设计的研究

“双减”政策的推出对小学数学作业设计提出了更高的要求。因此，小学数学教师在进行数学作业设计时不仅要做到“减量”“减时”，同时还要注意“增效”“增质”，只有这样才能真正将“减负增效”的理念渗透到小学数学教学中，达到促进数学学科教学质量提升的效果。