基于核心素养的初中语文整合教学评价指标研究

随着教育改革的不断深入，核心素养的培养成为初中语文教学的重要目标。整合教学作为一种创新的教学方式，能够更好地促进学生核心素养的发展。本文旨在研究基于核心素养的初中语文整合教学评价指标，通过对核心素养的内涵分析，结合初中语文教学的特点，构建一套科学、合理的评价指标体系，为初中语文整合教学提供有效的评价工具，以推动初中语文教学质量的提升。