核心素养导向下的语文阅读教学策略研究

现阶段的阅读教学效果并不尽人意,其原因在于小学时期教师所选择的教学模式比较单一、未能从根本上满足学生学习等多过程的需求,主要以填鸭式、灌输式等教学模式为先。这样的教学模式在一定程度上阻碍了学生学科核心素养的发展。基于此,这一阶段的教师,要切实立足于核心素养导向展开阅读基础内容、理论知识的进一步教学,以此使得学生站在多个角度抓好内容、知识的重难点部分。本文就核心素养导向下的语文阅读教学策略研究提出观点。