小学班级管理中严厉与慈爱的平衡艺术

伴随着新课改的有力推进,小学班级管理的过程与成果受到广泛关注。班主任在管理过程中如何平衡“严”与“爱”,成为提高管理效果的重要课题。当前小学班级管理中存在管理制度失效、管理内容失衡的问题,班主任的教育方法有待提升,应试教育为主的现象依然存在。通过调研访谈,发现班主任在管理中需要从以爱导航、以严为制、严爱交融三个方面进行探索和总结,以实现高质量的班级管理。