“双减”背景下小学数学作业分层设计与布置策略研究

作业是每一科学科教学后的重要组成部分,是检验学生学习效果的最佳方法。如何进行作业的设计与布置是一线教师、学生、乃至整个教育行业、社会都非常关心的问题。再加上“双减”政策的提出,对于小学阶段作业设计与布置的整体性与合理性就更加重要,小学数学作业的设计与布置更应该调整以往的传统作业模式。分层作业设计与布置,是从根源上解决“提高教学质量,减轻学生学业负担”问题,同时也应该从学生的学习情况实际出发,针对小学数学进行作业进行分层设计和分层布置。