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多元化识字教学在小学语文中的实践

摘要:
本文深入探讨了多元化识字教学在小学语文中的重要意义、面临的挑战以及具体的实践策略。通过对多元化识字教学的全面分析,旨在为小学语文识字教学提供新的思路和方法,以提高学生的识字能力和语文素养。
作者: 王亚敏
作者单位: 山西省长治市沁源县实验小学
刊 名: 中小学教育
Journal: Primary and secondary education
年,卷(期): 2024年31期
分类号: G652.2
关键词: 小学语文多元化识字教学识字能力语文素养教学策略挑战意义
机标分类号: G4
在线出版日期: 2024年10月25日
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