趣味驱动：小学艺术课堂多元教学方法的实践探索

本研究聚焦小学艺术课堂，旨在探索趣味驱动下的多元教学方法及其应用效果。通过情境创设、游戏活动、故事讲述、多媒体融合以及小组合作等多种途径，激发小学生对艺术学习的兴趣，提升其艺术素养和综合能力。研究结果表明，趣味驱动的多元教学方法显著提高了学生的课堂参与度和学习效果，为小学艺术教育的发展提供了有益的实践参考。