基于学习任务群的小初衔接教学研究——以统编版小学语文教科书革命文化题材类文本为例

本研究聚焦于统编版小学语文教科书革命文化题材类文本，探讨基于学习任务群的小初衔接教学策略。通过分析小学与初中阶段在革命文化教育目标、教学内容及学生认知水平上的差异与联系，构建以学习任务群为核心的教学模式，旨在提升学生对革命文化的理解与传承能力，实现小初语文教学的平稳过渡与有效衔接，培养学生的语文核心素养与文化自信。