核心素养下小学语文识字方法研究

在核心素养理念引领下，小学语文识字教学承载着更为丰富的内涵与使命。识字作为语文学习的基石，不仅关乎学生语言知识的积累，更与思维发展、审美提升、文化传承等核心素养维度紧密相连。本文深入剖析传统识字教学的局限，立足核心素养视角，探讨象形识字、会意识字、形声识字等多元识字方法，以及情境创设、游戏辅助、生活拓展等趣味化、实践化策略，旨在为小学语文教师提供创新识字教学思路，助力学生在识字启蒙阶段夯实基础，开启全面素养提升之门。