小学数学新课程标准下教材使用策略探究

小学数学新课程标准为教学指明了新方向，教材作为知识载体与教学工具，其有效使用至关重要。本文深入剖析新课程标准核心理念，阐述小学数学教材新特征，从研读教材、整合资源、创设情境、组织活动、关注个体差异等多维度探讨使用教材的策略，旨在助力教师精准把握教材，提升教学质量，培育学生数学核心素养，推动小学数学教学迈向新高度。