项目式学习在小学数学融合教学中的实践研究

随着教育改革的不断深入，培养学生的综合素养与跨学科能力成为教育的重要目标。项目式学习作为一种以学生为中心、基于真实问题解决的教学方法，在小学数学融合教学中具有独特的应用价值。本文探讨了项目式学习在小学数学融合教学中的内涵、实施原则、具体实践策略以及实践成效与反思，旨在为小学数学教学创新提供有益参考，助力学生数学素养及综合能力的提升。