高中数学课堂中问题驱动教学法的实践与反思

随着教育改革的不断推进，培养学生的自主学习能力与创新思维成为高中数学教学的重要目标。问题驱动教学法以问题为核心，引导学生在解决问题的过程中主动探索知识，契合高中数学的学科特点与学生的认知发展需求。本文深入探讨高中数学课堂中问题驱动教学法的内涵、实施原则、具体实践策略，并对其实践效果进行反思，旨在为高中数学教师优化教学方法、提升教学质量提供有益参考，助力学生在数学学习中实现深度学习，培养数学核心素养。