核心素养视域下小学数学融入小学信息科技沉浸式课堂的路径研究

本文聚焦核心素养视域下小学数学融入小学信息科技沉浸式课堂的路径。通过剖析融合的重要意义，揭示当前融合过程中存在的问题，深入探讨从课程设计、教学方法、教师能力提升等多方面实现有效融入的路径，旨在为小学教育工作者提供理论与实践指导，充分发挥信息科技优势，打造沉浸式课堂，提升小学数学教学质量，促进学生核心素养的全面发展。