基于高中历史教学视角的初高中历史教学衔接策略研究

本文聚焦于基于高中历史教学视角的初高中历史教学衔接策略。通过深入剖析初高中历史教学衔接的重要意义，指出当前教学衔接中存在的课程内容脱节、教学方法差异大、学生学习习惯难以适应等问题，详细阐述了一系列具有针对性的衔接策略，包括整合课程内容、优化教学方法、培养学生良好学习习惯以及加强教师沟通协作等，旨在提升初高中历史教学的连贯性和有效性，帮助学生顺利过渡，提高历史学习效果，促进学生历史学科核心素养的发展。