基于核心素养的初中道德与法治课程教学设计研究

随着教育改革的不断深入，核心素养成为教育领域的关键热词。初中道德与法治课程作为培养学生正确价值观、道德观和法治观念的重要学科，基于核心素养进行教学设计具有重要意义。本文深入探讨基于核心素养的初中道德与法治课程教学设计的相关内容，分析当前课程教学现状，提出优化教学设计的策略，旨在提升教学质量，促进学生核心素养的全面发展。