双减背景下初中数学作业设计研究

“双减”政策的出台，旨在有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展、健康成长。初中数学作为基础学科，其作业设计在“双减”背景下面临新的挑战与机遇。本文深入剖析“双减”政策对初中数学作业设计的影响，探讨当前作业设计存在的问题，并基于教育教学理论提出优化初中数学作业设计的策略，以实现提升学生数学素养、减轻学生负担的目标。