幼儿园自主游戏的家园协同困境与突破——基于家长认知的调查研究

本论文紧扣幼儿园自主游戏这一关键领域，深入探讨家园协同面临的困境。研究采用问卷调查法与访谈法，对多所幼儿园家长展开调查，全面剖析家长对“自由游戏”在概念、价值及教师角色认知上的误解。基于此，创新性地提出构建多元化沟通渠道、转变家长教育观念以及提高家长参与度等切实可行的沟通策略。研究旨在消除家园认知隔阂，促进家园之间的有效合作，为幼儿在自主游戏中实现全面发展筑牢坚实基础，助力幼儿教育质量的提升。