妙用思维导图提升学生英语写作能力的策略研究

听、说、读、写是初中生英语课程中要掌握的四项技能，其中写作能力的提升一直是教师教学中的一大难题。随着新高考中“读后续写”及“概要写作”题型的增加，同时也提示了初中英语教师要更加重视学生的写作能力方面的培养并为高中的学习提前打好基础。思维导图是一种将信息视觉化的工具，可以将复杂的信息简单化，在英语写作教学课程中运用此工具，有利于提高老师的教学效率。因此，本文将从实际教学经验出发，对运用思维导图在提升学生英语写作能力方面的应用策略进行研究。