初中生数学学习焦虑的现状调查及教学干预研究

本研究旨在深入了解初中生数学学习焦虑的现状，并探索有效的教学干预策略。通过问卷调查收集数据，分析了初中生数学学习焦虑的程度及影响因素。研究发现，初中生数学学习焦虑问题较为普遍，受多种因素影响。基于此，提出了一系列针对性的教学干预措施，以期为改善初中生数学学习状况、减轻学习焦虑提供理论与实践参考。