以环境问题为例谈初中地理与化学学科的融合

在教育改革不断推进的背景下，学科融合已成为提升教学质量、培养学生综合素养的重要途径。本文以环境问题为切入点，深入探讨初中地理与化学学科的融合教学。分析了地理与化学学科在环境问题研究中的关联性，阐述了融合教学的理论基础与实践意义，并提出了一系列具体的融合教学策略，旨在为初中地理与化学教师开展融合教学提供参考，助力学生全面理解环境问题，提高解决实际问题的能力。