小学数学高段“双减”背景下作业的趣味化设计与应用

在“双减”政策深入实施的背景下，小学数学高段作业设计面临着从传统模式向趣味化、高效化转变的挑战与机遇。本文旨在探讨如何通过创新作业形式，激发学生学习兴趣，提升作业质量与学习效果，助力学生数学素养的全面发展，同时为一线教师提供可参考的作业设计思路。