素养导向下小学数学大单元教学路径研究

随着教育改革的不断推进，素养导向成为小学数学教学的重要方向。大单元教学作为一种新型教学模式，能有效促进学生数学核心素养的发展。本文深入剖析素养导向下小学数学大单元教学的内涵与价值，并从教学目标设定、教学内容整合、教学活动设计、教学评价实施等方面探索切实可行的教学路径，以期为小学数学教学提供有益参考，提升教学质量，培养学生的综合素养。