多元融合视角下小学劳动教育资源的开发与利用研究

本研究聚焦多元融合视角，深入剖析小学劳动教育资源的开发与利用。通过阐释多元融合对小学劳动教育在促进学生全面发展、丰富教育内容形式及培养社会适应力等方面的重要意义，明确资源开发需遵循教育性、多样性、可行性与安全性原则。进而探索多学科融合、家校社协同及信息技术整合的开发路径，以及优化课程设置、开展多样实践活动、健全评价体系的利用策略，旨在为提升小学劳动教育质量提供理论支撑。