农村小学劳动教学的实践研究

当下，我国素质教育和新课程改革的不断推进，社会、学校、老师以及家长更加注重小学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展。所以，劳动教学的地位逐年提升。农村有着自身独特的文化和良好环境，是对小学生进行劳动教育最佳的场所，田园特色文化课程可以推动劳动教学快速发展和完善。劳动教育不仅是一种技能的教育，学生在学习劳动知识、掌握劳动技能的同时，最重要的是通过劳动实践树立学生的劳动观念，磨炼学生的意志品质，培育学生勤俭创业、艰苦奋斗的精神。