翻转课堂教学模式在初中英语教学中的可行性研究

本论文聚焦于翻转课堂教学模式在初中英语教学中的可行性研究。通过对相关理论的分析，结合初中英语教学现状，探讨该模式在理念契合、技术支持、资源利用等方面的优势。研究发现，翻转课堂教学模式能有效提升学生自主学习能力、增强课堂互动、满足个性化学习需求，且具备实施的技术与资源条件。然而，其推广也面临教师能力要求高、学生自主学习能力差异大、评价体系不完善等挑战。为此，提出了加强教师培训、培养学生自主学习能力、完善评价体系等策略，以促进该模式在初中英语教学中的有效应用。