摘要：
在新课改的时代大背景下，创新精神与实践能力的培养已经成为了一个时代的主题。而数学作为小学阶段教学中重要的一门课程，不仅需要注重学生数学学习能力的培养，同时更加强调学生思维能力的培养。思维作为学生智商的一种内在表现形式，而课堂教学则是锻炼与培养学生思维能力的主要途径。这就要求我们广大的数学教师在具体教学之中，必须借助科学、合理的教学方法来培养学生数学思维能力。因此，为了提高数学教学质量，更好地完成教学目标，必须借助科学、合理的教学策略来充分调动学生数学学习积極性，以此引导他们更加积极独立地进行数学学习，从而