以“锄厨乐”为依托，创新小学道德与法治劳动教育模式

本文聚焦小学道德与法治教育，探讨以“锄厨乐”项目为依托，创新劳动教育模式的相关问题。通过分析“锄厨乐”融入小学道德与法治劳动教育的重要意义，剖析当前小学劳动教育面临的困境，从课程设计、教学方法、师资建设及评价体系等多个维度，提出基于“锄厨乐”的小学道德与法治劳动教育创新模式。旨在提升小学劳动教育的实效性，促进学生道德品质与劳动素养的协同发展，为小学教育工作者提供具有实践指导价值的新思路。