核心素养导向下小学语文课堂提问艺术研究

本文聚焦核心素养导向下小学语文课堂提问艺术，探讨其重要性、现存问题及优化策略。阐述提问在语文教学中的关键作用，分析当前提问存在目标偏离、问题设计不当、对象覆盖不均、反馈评价单一等问题。提出明确提问目标指向核心素养、优化问题设计、扩大提问对象覆盖面、完善反馈与评价等策略，旨在提升小学语文教学质量，促进学生核心素养全面发展，为一线教师提供教学参考。