论小组合作学习在初中历史课堂教学中的有效应用

在课堂教学活动的开展过程中，将学生进行分组互动的课堂教学模式是普遍教师采取的教学方法。通过组与组之间的竞争和思维碰撞，进而达到学生自主学习的效果。在定下组长的前提下，对小组内部进行学习任务的分工，抓住学习内容的重点，通过小组成员之间的相互讨论得出最终的学习结果，并将其消化吸收为己用，便是小组合作学习的意义所在。此外，在教师的科学指导下，让小组合作带来的更进一步的效益。