核心素养导向下小学美术跨学科融合教学实践研究

本文聚焦核心素养导向下小学美术跨学科融合教学实践。阐述其理论基础，涵盖美术学科特性、核心素养内涵及跨学科融合教育理念。分析实践意义，包括提升学生综合能力、促进美术教育创新与适应教育改革需求。探讨实施策略，如明确融合目标、整合课程内容、创新教学方法、开发教学资源、提升教师能力及构建评价体系。同时指出面临的问题，如教师跨学科素养不足、教学资源整合困难、评价体系不完善等，并提出相应解决对策，为小学美术教育发展提供参考。